En vue de faire découvrir aux élèves une variété d’animaux, leur allouer du temps afin qu’elles et ils puissent faire une recherche d’illustrations de différents types d’animaux.

CONNAITRE L'ANIMAL : de la zoologie à l'éthologie. II.1. Avant la théorie évolutionniste : créationnistes, dualistes et gradualistes s'opposent. II.2. Le tournant évolutionniste. II.3. L'avènement …

L’orque t un grand mammifère marin. C des animaux les plus féroces. L’orque vit dans 16 l’océan Atlantique près du pôle sud. 22 Elle est reconnaissable grâce à son corps noir, ses 31 deux bandes …

On distingue deux grands groupes : les vertébrés et les invertébrés. Chacun des deux groupes comprend plusieurs sous-groupes. Ils sont couverts de poils (sauf les mammifères marins). ils ont …

J’ai un animal de compagnie. = I have a pet. 2. Mon lapin s’appelle Bugs. = My rabbit’s name is Bugs. 3. Mon chat aime chasser les souris. = My cat likes to chase mice. 4. Les oiseaux chantent beaucoup. …

ristiques de la vie animale Fiche 1 1. J. classe les ani. en fonc. du milie. t�. ristiques de la vie a. l. pin cochon . renard 2. Complète le texte. Certains animaux peuvent _____, mais aussi ____ et ______ ; …

Pour la questionner, la Bpi vous propose une sélection de ressources et de documents sur notre relation aux animaux en trois parties : Comprendre les animaux, Vivre avec les animaux, Imaginer les animaux.